ԴԱՍՂԵԿԻ   ԲԱՑ-ԴԱՍ ՝ ՄԵՐ  ԴՊՐՈՑԻ  ԿԱՆՈՆՆԵՐՆ  ՈՒ   ԱՐԺԵՔՆԵՐԸ

ԴԱՍՂԵԿԻ   ԲԱՑ-ԴԱՍ ՝ <<ՄԵՐ  ԴՊՐՈՑԻ  ԿԱՆՈՆՆԵՐՆ  ՈՒ   ԱՐԺԵՔՆԵՐԸ>>

Հոկտեմբերի  26-ին  ավագ  դպրոցի  սաներին  կլոր  սեղանի  շուրջ  էին  հավաքել  12-րդ  դասարանցիները  դասղեկ  Մ. Բոյաջյանի  ղեկավարությամբ:  Բանավեճի  թեման  դպրոցի  կանոններն  ու  արժեքներն  էին:  Բանավեճին  մասնակցում  էին  նաև  դպրոցի  տնօրեն       Գ. Հարությունյանը,  փոխտնօրեններն  ու  ուսուցիչներ:

Վերլուծելով  ,,արժեք,,  ,  ,,կանոն,,   հասկացությունները,  անցան    դպրոցի   արժեքներին. <<25 տարի  առաջ  ադրբեջանական  դպրոցը  վերածվեց  հայկական կրթօջախի>>,   <<1994թ-ի  օգոստոսի  18-ին Սյունիքում  առաջիններից մեր  դպրոցն  անվանակոչվեց  զոհված  ազատամարտիկի  անունով  >> ,  <<առարկայական   օլիմպիադաների  հաղթողները>>  և այլն:

Ներկայացնելով  դպրոցի  կանոնները՝  նրանք  հասան  իրենց  և  ուսուցիչների  իրավունքների  ու  պարտականությունների   քննարկմանը: Ստեղծված  ազատ  արտահայտվելու    ու  դիմելու  մթնոլորտը թույլ տվեց   տնօրենության     և  ուսուցիչների   ներկայությամբ   բարձրացնել   հարցեր,  որոնք  նման  խորքային  քննարկումներ   չէին  ունեցել.   խրախուսումներից   մինչև  նկատողություններ,  աշակերտի  և  ուսուցչի  արժանապատվություն,   ուսուցչի  վերաբերմունք  աշակերտին՝  որպես  անհատականության  և  այլ  հոգու  խորքուց  բխող  հարցադրումները  քննարկման նյութ  դարձան   բանավեճին :  Ինչպես  միշտ կլոր  սեղանի  շուրջ ՝  ժամանակը   չբավարարեց ,  ու  բաժանվեցին ՝  նույն  թեմաների  շուրջ  կրկին  հանդիպելու  միտումով :

 

 

 

На данном изображении может находиться: 8 человек, люди улыбаются, люди сидят и в помещенииНа данном изображении может находиться: 7 человек, в помещении

На данном изображении может находиться: 1 человек, сидит, стол и в помещении

 

 

ԿԱՅԱՑԱՆ    ՇԱԽՄԱՏԻ  13_ՐԴ  ՕԼԻՄՊԻԱԴԱՅԻ   ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ   ՓՈՒԼԻ  ԽԱՂԵՐԸ՝  ՆՎԻՐՎԱԾ   ԷՐԵԲՈՒՆԻ_ԵՐԵՎԱՆ_2800   ՏՈՆԱԿԱՏԱՐՈՒԹՅԱՆԸ

ԿԱՅԱՑԱՆ    ՇԱԽՄԱՏԻ  13_ՐԴ  ՕԼԻՄՊԻԱԴԱՅԻ   ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ   ՓՈՒԼԻ  ԽԱՂԵՐԸ՝  ՆՎԻՐՎԱԾ   ԷՐԵԲՈՒՆԻ_ԵՐԵՎԱՆ_2800   ՏՈՆԱԿԱՏԱՐՈՒԹՅԱՆԸ

 

Սեպտեմբերի  24-ից   հոկտեմբերի   5-ը  դպրոցում  կայացան   շախմատի  13-րդ  օլիմպիադայի  դպրոցական  փուլի  խաղերը՝  նվիրված ներդպրոցական փուլի  արդյունքում   ձևավորվեց   հավաքականի  թիմը՝  3տղա  և 1  աղջիկ, որոնք կմասնակցեն համայնքային փուլին.

Իրիցյան  Վահագն

Ղազարյան  Սերոբ

Շադյան  Արտյոմ

Ստեփանյան  Քնարիկ

 

 

  Ապրիլի 19-ին դպրոցի  7-րդ դասարանում հերթական բաց դասն էր <<գրականություն >> առարկայից: Դասի թեման Մ.Գալշոյանի <<Մամփրե արքան>>պատմվածքն էր:

Դասի տիպը՝  համագործակցային:

   Աշակերտները ներկայացրին պատմվածքի դիպաշարը, բովանդակությունը,բնութագրեցին <<Մամփրե արքայի>>կերպարը: Որպես առանցքային հիմնախնդիր՝  ուսուցչուհին առաջ քաշեց 2 հարց՝

ա. Ինչու՞ տեր Հարությունը կարմիրով էր ասեղնագործում մեսրոպածին հայոց տառերը:

բ. Ինչու՞ է ծերունի Մամփրեն իրեն <<արքա>> համարում:

Աշակերտները զույգերով քննարկեցին , ապա ներկայացրին դասընկերներին իրենց մեկնաբանությունները:

Ուսուցչուհի Մ. Ղոնյանը ներկայացրեց <<Էրգրի>> պատմական արյունալի ճակատագիրը,բացատրեց բառի սրբագործված նշանակությունը,անդրադարձավ 1915թ-ին Թուրքիայի իրագործված հայոց ֆիզիկական և մշակութային ցեղասպանությունը: Դիտեցին Մեծ եղեռնին նվիրված տարբեր ֆիլմերից հատվածներ և ունկնդրեցին Ջիվան Սարգսյանի ընթերցմամբ <<Մամփրե Արքայից>> մեկ հատված:

Դասի ավարտին աշակերտները հնչեցրին Մասիսն ու Էրգիրը ազատագրելու իրենց երազանք-ծրագրերը:

ՖՐԱՆԿՈՖՈՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐԻ ՄԵԿՆԱՐԿ

Մարտի 15  -ին   թիվ 8  դպրոցում   Հայաստանի  և  Ֆրանսիայի  օրհներգերի  ներքո    Ֆրանկոֆոնիայի  միջազգային  օրվան  նվիրված ,  ՀՀ Սյունիքի  մարզային  հանրակրթական  ուսումնական  հաստատություններում  նախատեսված  միջոցառումների  համատեքստում  տրվեց շարքի    մեկնարկը: Ընթերցվեց նախագահ  Սերժ  Սարգսյանի  շնորհակալական  ուղերձը  գագաթնաժողովը  Հայաստանում  անցկացնելու  կապակցությամբ, որտեղ նա   մասնավորապես  նշեց  նաև  մեր  երկրի  Կազմակերպությանը  անդամակցության տասնամյակը  տոնելու  փաստը:

Ֆրանսահայ  կոմպոզիտոր Միշել  Լեգրանի  հոգեթով   երաժշտության  ներքո  ուսուցիչներն  ու  դպրոցի  աշակերտները  ծանոթացան  Ֆրանսիայի   ու  Հայաստանի  տեսարժան  վայրերին ,  մեկ  անգամ  ևս  լսեցին  միամսյակի  շրջանակներում  իրենց  անելիքները    և  կարևորելով   Հայաստանի  պատկանելությունը  Ֆրանկոֆոն  տարածքին,  տեսան  իրենց որպես  ֆրանկոֆոն  արժեքները տարածող   շարժիչ  ուժի  մի  փոքրիկ  մասնիկ : Վերջում  դպրոցի  ՄԿԱ  գծով  փոխտնօրենը  հաջողություն  մաղթեց   կայանալիք  մրցույթի  կազմակերպիչներին  ու  ձևավորված  երեք  թիմերին:

 

ԽԱՂ-ՄՐՑՈՒՅԹ   ՖՐԱՆԿՈՖՈՆԻԱՅԻ   ՇՐՋԱՆԱԿՆԵՐՈՒՄ

ԽԱՂ-ՄՐՑՈՒՅԹ   ՖՐԱՆԿՈՖՈՆԻԱՅԻ   ՇՐՋԱՆԱԿՆԵՐՈՒՄ

 

Մարտի  15-ին թիվ  8  դպրոցում  կայացավ  մրցույթ`  <<Մենք  ճանաչում  ենք   ֆրանկոֆոն երկրները>>  խորագրով: Մրցույթն  ուներ  ճանաչողական բնույթ  և նպաստեց  աշակերտների գիտակցությանը,  որ  իրենք  էլ  են  պատկանում ֆրանկոֆոն  երկրների  շարքին  , որ   կարող  են  լինել ֆրանկոֆոն արժեքների տարածման շարժիչ  ուժի մի  մաս: Ներկայացրին ֆրանկոֆոն մյուս  երկրները:  Մրցույթն  ընթացավ   հինգ փուլով:  Մրցույթը վարում  էր   միջոցառման   կազմակերպիչ, պատմության  ուսուցչուհի  Հ.Հասրաթյանը:  Ձևավորված  երեք  թիմերըը`<<Ֆրանսիա>>, <<Կանադա>>, << Շվեյցարիա>>  կատարել  էին  լուրջ  հետազոտական  աշխատանք   և լավագույնս  ներկայացրեցին  ինը ֆրանկոֆոն  երկրներին`  սկսած  օրհներգից  ու  դրոշից  մինչև  մշակույթ: Թիմերը  ձևավորվել  էին  8,9,11-րդ  դասարանների աշակերտներից: Հաղթող  թիմն  արժանացավ   պատվոգրի:

 

ԲԱՑ  ԴԱՍ  ՀԱՅՈՑ  ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԻՑ

ԲԱՑ  ԴԱՍ  ՀԱՅՈՑ  ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԻՑ

 

Մարտի  14-ին  թիվ  8 դպրոցում   վաստակաշատ  ուսուցչուհու   հերթական  բաց  դասն  էր  ,, Հայոց  պատմություն,,-ից:  Թեման   << Հայոց  ցեղասպանության  միջազգային   ճանաչում>>-ն  էր:  Հայոց  պատմության  ուսուցչուհի     Հ. Հասրաթյանը  դասն  անցկացրեց  8-րդ  դասարանում:  Դասը   թեմայի  ամփոփում   էր:  Տեսահոլովակում   ցեղասպանությունն  ու  գաղթը  ցույց  տվող  կադրեր  էին  և  ուսուցչուհին  խորացնելով  եղեռնի  թեման,  հարց  բարձրացրեց.<< Որոնք  են  երկրները,  որոնք  ընդունել  են  Հայոց  ցեղասպանությունը>>:  8-րդցիները  միմյանց  հաջորդելով  նշեցին  երկրները  և  ուսուցչուհին  դրեց   Թուրքիայի  կողմից  ցեղասպանության  մերժման  փաստը:  Հնչեց  Թուրքիայում  Գերմանիայի  դեսպան  Ֆոն  Վանգենհայմի  խոսքերը ,  որ  հաստատում  են  թուրքական  կառավարության  կողմից  հայկական  ցեղի բնաջնջման  փաստը: Երեխաները  հնչեցրեցին  նաև  թուրք  պատմաբանների  կարծիքները:   Այնուհետև  քննարկեցին  Լևոն  Բաշալյանի<<Ցեղին  ձայնը>> պատմվածքն  ու  Սարմենի  << Հայրենի  տուն>>  բանաստեղծությունը: Դասն  ավարտվեց Արևմտյան  Հայաստանը  վերադարձնելու  կոչերով  ու  տխուր  նոտայով`  1.5 մլն  հայերի  ցեղասպանւթյան  հիշեցումով:

Մ Ի Ջ Ի Ն Ք

ՄԻՋԻՆՔԻ   ԳԱԹԱՆ   ԴՊՐՈՑՈՒՄ

Մարտի  7-ին    դպրոցի  աշակերտական  խորհուրդը  11-րդ  դասարանցիների  հետ   առավոտյան  դպրոց  ներկայացան  հետաքրքիր  նախաձեռնությամբ`  եկեղեցական  օրվա `ՄԻՋԻՆՔԻ  հիշատակության  ու  անցկացման   նախաձեռնությամբ:  Տալով  Մեծ  պասի   իմաստն  ու  ժամանակաշրջանը,  նրանք  ավագ  դպրոցի  իրենց  ընկերներին  ներկայացրին  միջինքը  որպես  Մեծ  պասը  կիսող  24-րդ  օրը  և  քանի  որ  այդ  օրը,  ըստ  ժողովրդական  ավանդության`հայ  տատիկները  թխում  էին  բաղարջ  կամ  գաթա,  որի  մեջ  մետաղադրամ  էին  դնում և  ում  ընկներ  այն,  այդ  տարին հաջողություն  կունենար :  Նրանք  էլ  գաթան  բաժանեցին  ավագ  դպրոցի  սաներին:

Մարտի 1-ին դպրոցում անցկացվեց սպորտլանդիա 1-3-րդ և 4-7 -րդ դասարանների մասնակցությամբ: 1-3-րդ դասարանի աշակերտների համար անցկացվեց 5 փուլով,            4-7-րդ դասարանների համար՝ 7փուլով:

Կրտսեր դպրոցում հաղթեց 3-րդ դասարանի թիմը ՝ 16-միավորով , իսկ միջին դպրոցում՝

7-րդ դասարանը՝  20միավորով: Հաղթող դասարանները պարգևատրվեցին հուշանվերներով:

ԲԱՑ  ԴԱՍ- ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄ ` ՄԵՐ  ՄԵԾԵՐԸ  ՇԱՐՔԻՑ`  ՀԱԿՈԲ  ՊԱՐՈՆՅԱՆ

ԲԱՑ  ԴԱՍ-ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄ ` << ՄԵՐ  ՄԵԾԵՐԸ  ՇԱՐՔԻՑ`  ՀԱԿՈԲ  ՊԱՐՈՆՅԱՆ>>

Մարտի  2-ին  8-րդ   դպրոցի   9-րդ  դասարանցիները   դասղեկ  և  հայոց  լեզվի  ուսուցչուհի  Ս.        Հարությունյանի  հետ  ներկայացրին  հայ  երգիծական  գրականության  ականավոր  ներկայացուցիչ,  երգիծաբանական  ազգային   դպրոցի  հիմնադիր Հակոբ  Պարոնյանին:

Հանճարեղ  երգիծաբանի  ծննդյան  175-ամյակի  կապակցությամբ  9-րդցիները   պատրաստել  էին  պաստառ  և  իրենց  կատարած  հետազոտական  աշխատանքների  արդյունքում  ներկայացրին  նրա  կենսագրությունը,  ստեղծագործությունները:  Նշելով,  որ  Հակոբ  Պարոնյանն  իր  գրական գործունեությունն  սկսել  է  թատերգությամբ,  տվեցին  նրա  դրամաների  թողած  հզոր  ազդեցության  ու  մշտապես  ազգային  թատրոնի  խաղացանկում  գտնվելու  փաստը:  Հստակ  պատկերացնելով  իրականության  երգիծական –գեղարվեստական  արտացոլումն  ու  գնահատումը  գրողի  ստեղծագործություններում` նրանք  կարողացան նոր   ժամանակների   արատավոր  բարքերն  ու  սովորույթները  տեսնել  և  քննադատել, մեծ կարևորություն  և  հետաքրքրություն  տեսնելով  նրա  դրամաներ . <<Երկու  տերով  ծառա  մը>>,  <<Ատամնաբույժն  արևելյան>>,  <<Պաղտասար  աղպար>>-ում  և  << Մեծապատիվ  մուրացկանները>>  վեպում:

Նրանցում  զավեշտը  ստանում է   սոցիալական  բովանդակություն:  Այստեղ  նյութական  շահով  ամուսնությունն է,  ի  ցույց  է  տրված ապազգայնացված  ստահակների  խեղկատակությունը, կերպարները  հանդես  են  գալիս  որպես  միջոց  ու  նպատակ`  հասարակական  կյաւնքի  արատավոր  հարաբերությունները  մերկացնելու:  Նրանք  կատարեցին  նաև  մեջբերումներ  գործերից`  արևելահայերենով:

ԲԱՑ-ԴԱՍ`  ՆՎԻՐՎԱԾ   ՀՈՎՀԱՆՆԵՍ    ԱՅՎԱԶՈՎՍԿՈՒՆ

ԲԱՑ-ԴԱՍ`  ՆՎԻՐՎԱԾ   ՀՈՎՀԱՆՆԵՍ    ԱՅՎԱԶՈՎՍԿՈՒՆ

Փետրվարի   23-ին 8-րդ  դպրոցի  7-րդ  դասարանում  դասղեկի  բաց-դաս  էր`  նվիրված  հայ  մեծ   ծովանկարչին`  Հովհաննես  Այվազովսկուն:  Դասին  մասնակցում  էին  դպրոցի   5-րդ,  6-րդ  դասարանի  աշակերտներն  իրենց  դասղեկների  հետ,  փոխտնօրենները:  Դասղեկ  և  ռուսաց  լեզվի  ուսուցչուհի  Անահիտ Փարսադանյանը  դասն  աշակերտների  հետ  անցկացրեցին  ռուսերենով:Նրանք  ներկայացրին  Այվազովսկու  կենսագրությունը, ստեղծագործական  գործունեությունը: Ցուցադրվեցին  նկարչի  բազմաթիվ  գործեր,  վերլուծեցին  <<Արարում>>,  <<9-րդ  ալիք>>  գործերը: Վերջում  մասնակիցներին  բաժանվեցին  խճանկարներ   և  արդյունքում  ունեցան  նկարչի  դիմանկարը,  նրա  ծովանկարներից: